{"id":2018,"date":"2016-09-24T18:46:21","date_gmt":"2016-09-24T18:46:21","guid":{"rendered":"http:\/\/ojen2.turnbull.co\/fr\/?post_type=resource&#038;p=2018"},"modified":"2016-11-27T10:36:42","modified_gmt":"2016-11-27T15:36:42","slug":"le-droit-au-quotidien-se-preparer-aux-questions-juridiques-de-la-vie","status":"publish","type":"resource","link":"https:\/\/ojen2024.turnbull.co\/fr\/resource\/le-droit-au-quotidien-se-preparer-aux-questions-juridiques-de-la-vie","title":{"rendered":"Le droit au quotidien &#8211; se pr\u00e9parer aux questions juridiques de la vie"},"content":{"rendered":"<p>Le cours de <em>Comprendre le droit canadien, 11e ann\u00e9e, Pr\u00e9paration au monde du travail <\/em>(CLU3E) &nbsp;est une excellente occasion pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir leurs connaissances apprises lors du cours de citoyennet\u00e9 de 10e ann\u00e9e, en stimulant leur int\u00e9r\u00eat pour le droit.&nbsp; Cette ressource \u00e9ducative, mise sur pied par le R\u00e9seau ontarien d\u2019\u00e9ducation juridique avec le soutien du Conseil scolaire de la r\u00e9gion de Toronto et la Fondation John McIninch, a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour aider les enseignants du CLU3E \u00e0 diriger les \u00e9l\u00e8ves vers un ensemble d\u2019activit\u00e9s interactives mises sur pied pour les \u00e9l\u00e8ves qui ont un int\u00e9r\u00eat particulier pour le droit avec toutefois des aptitudes acad\u00e9miques qui ne sont pas de niveau coll\u00e9gial ou universitaire.<\/p>\n<p>Chaque plan de le\u00e7on int\u00e8gre des strat\u00e9gies d\u2019enseignement fond\u00e9es sur l\u2019exp\u00e9rience et la communication avec un r\u00e9sum\u00e9 en langage simple de chaque cause juridique et des activit\u00e9s en salle de classe qui visent le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s de lecture et de communication.&nbsp; Les \u00e9l\u00e8ves ont l\u2019occasion d\u2019apprendre comment le droit interagit avec leur propre vie, y compris des strat\u00e9gies pour la r\u00e9solution de conflits, les questions d\u2019\u00e9galit\u00e9, la pension alimentaire pour enfant et la garde, les droits au travail et en vertu de la <em>Charte<\/em>, parmi tant d\u2019autres.<\/p>\n<p><strong><em>Comment utiliser le guide<\/em><\/strong><br \/>\nLe guide contient des plans de le\u00e7on, chaque le\u00e7on se concentrant sur une cause juridique particuli\u00e8re, un sc\u00e9nario simul\u00e9 ou une \u00e9tude de cas.&nbsp; Pour les \u00e9tudes de cas, on demande que les \u00e9l\u00e8ves analysent le probl\u00e8me particulier et qu\u2019ils formulent leurs propres conclusions sur les r\u00e9sultats probants.&nbsp; Pour les sc\u00e9narios simul\u00e9s on demande que les \u00e9l\u00e8ves assument le r\u00f4le de t\u00e9moins, d\u2019avocats et de d\u00e9cideurs et qu\u2019ils perfectionnent leurs aptitudes en plaidoirie tout en apprenant \u00e0 prendre en consid\u00e9ration le point de vue oppos\u00e9.&nbsp; Pour vous faciliter la t\u00e2che, chaque plan de le\u00e7on comprend les deux parties suivantes&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Le <strong><em>Guide \u00e0 l\u2019intention de l\u2019enseignant<\/em><\/strong> souligne les attentes g\u00e9n\u00e9rales et particuli\u00e8res du curriculum, les strat\u00e9gies d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage et les outils d\u2019\u00e9valuation.<\/li>\n<li>Le<strong><em>Guide \u00e0 l\u2019intention des \u00e9l\u00e8ves<\/em><\/strong>comprend les activit\u00e9s en salle de classe et les feuilles de travail pouvant \u00eatre photocopi\u00e9es et distribu\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les plans de le\u00e7on du pr\u00e9sent guide peuvent \u00eatre utilis\u00e9s en s\u00e9quence ou de fa\u00e7on s\u00e9lective pour satisfaire un nombre d\u2019attentes particuli\u00e8res dans le curriculum du CLU3E. Des activit\u00e9s choisies ou des le\u00e7ons compl\u00e8tes peuvent \u00eatre modifi\u00e9es pour accommoder diff\u00e9rents niveaux de classe et les mati\u00e8res (ex.&nbsp;: Citoyennet\u00e9, 10e ann\u00e9e, [CHV2O], Comprendre le droit canadien, 11e ann\u00e9e, Pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou au coll\u00e8ge[CLU3M], Droit canadien et international, 12e ann\u00e9e, Pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019universit\u00e9 [CLN4U]) en variant la m\u00e9thode de pr\u00e9sentation ou les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation. Certains plans de le\u00e7on se pr\u00eatent mieux \u00e0 plus d\u2019une strat\u00e9gie d\u2019enseignement en respectant la diversit\u00e9 des styles d\u2019enseignement que chaque enseignant choisit d\u2019emprunter.<\/p>\n<p>Un certain nombre de principes juridiques et de nouveaux termes dans le guide peuvent pr\u00e9senter un d\u00e9fi pour les \u00e9l\u00e8ves selon leur degr\u00e9 de familiarit\u00e9 avec les termes et les principes juridiques. Par cons\u00e9quent, les plans de le\u00e7on suivants ont \u00e9t\u00e9 recommand\u00e9s pour illustrer les principes juridiques ainsi que selon leur niveau de compr\u00e9hension en lecture. Cette liste pr\u00e9sente des principes juridiques li\u00e9s aux champs d\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves, en d\u00e9butant avec les droits individuels et se poursuivant avec les principes juridiques qui touchent les amis et la famille, suivis par des probl\u00e8mes de soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n<p><strong>Causes et sc\u00e9narios<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>CFCYL c. Procureur g\u00e9n\u00e9ral du Canada (droits des enfants)<\/li>\n<li>R. c. MMR (fouilles et saisies dans une \u00e9cole)<\/li>\n<li>R. c. Reid (sc\u00e9nario de l\u2019enqu\u00eate sur le cautionnement simul\u00e9e)<\/li>\n<li>R. c. Keegstra (libert\u00e9 d\u2019expression)<\/li>\n<li>R. c. Lee (sc\u00e9nario de proc\u00e8s p\u00e9nal simul\u00e9)<\/li>\n<li>Cam\u00e9ras dans la salle d\u2019audience (la justice et les m\u00e9dias)<\/li>\n<li>R. c. Cain (sc\u00e9nario de d\u00e9termination de la peine simul\u00e9e)<\/li>\n<li>R. c. Brown (sc\u00e9nario de cercle de d\u00e9termination de la peine simul\u00e9e)<\/li>\n<li>R. c. Marshall (droits en vertu des trait\u00e9s autochtones)<\/li>\n<li>R. c. Truscott (condamnations injustifi\u00e9es)<\/li>\n<li>R. c. Singh (sc\u00e9nario en mati\u00e8re p\u00e9nale simul\u00e9e)<\/li>\n<li>Noffke c. McClaskin (agression sexuelle)<\/li>\n<li>Stefan c. The Happy Burger Diner (sc\u00e9nario en droit de l\u2019emploi simul\u00e9)<\/li>\n<li>Trociuk c. Colombie-Britannique (droits \u00e9galitaires)<\/li>\n<li>Thomas c. Andrews (sc\u00e9nario en droit de la famille simul\u00e9)<\/li>\n<li>Halpern et al. c. le Procureur g\u00e9n\u00e9ral du Canada et al. (mariage de conjoints de m\u00eame sexe)<\/li>\n<li>Opolsky c. Jaswal et Pasha (sc\u00e9nario de proc\u00e8s civil simul\u00e9)<\/li>\n<li>Childs c. Desormeaux (responsabilit\u00e9 de l\u2019h\u00f4te priv\u00e9)<\/li>\n<li>Law c. Canada (droits \u00e9galitaires)<\/li>\n<li>Vriend c. Alberta (droits \u00e9galitaires)<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","resource-type":[11],"area-of-law":[241,242,243,260,261,263,267],"subject-area":[19],"grade-level":[27,28],"resource-audience":[],"resource-format":[],"class_list":["post-2018","resource","type-resource","status-publish","hentry","resource-type-case-summaries-fr","area-of-law-chartre","area-of-law-droit-penal","area-of-law-droit-personne","area-of-law-droit-civil","area-of-law-droit-travail-emploi","area-of-law-droit-famille","area-of-law-droit-delits","subject-area-droit","grade-level-10e-annee","grade-level-11e-annee"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Le droit au quotidien - se pr\u00e9parer aux questions juridiques de la vie - OJEN<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_CA\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Le droit au quotidien - se pr\u00e9parer aux questions juridiques de la vie - OJEN\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Le cours de Comprendre le droit canadien, 11e ann\u00e9e, Pr\u00e9paration au monde du travail (CLU3E) &nbsp;est une excellente occasion pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir leurs connaissances apprises lors du cours de citoyennet\u00e9 de 10e ann\u00e9e, en stimulant leur int\u00e9r\u00eat pour le droit.&nbsp; 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